邱群

[摘要]  劳动教育，其主要目标是促进学生劳动素养的提升，为学生实现全面发展创造条件，使学生形成科学、健康的劳动价值观，最终具备良好的劳动素养。“劳动教育行动模块实践路径”[1]即在坚持和发展中国特色社会主义教育制度的前提下，通过整合学校及护理专业现有资源，构建体系，使之能够围绕教学目的，按照一定的计划，科学组织学生开展日常生活、生产劳动以及服务性劳动，帮助学生正确认识劳动的价值，掌握一定的劳动知识与劳动技能，最终具备科学的劳动习惯。

[关键词]  劳动教育;护理专业;行动模块;实践路径

[中图分类号]  R47                   [文献标志码]  A                      [文章编号]  2096-0603（2021）30-0202-02

一、劳动教育的研究背景

（一）劳动教育观念发展

《关于加强中小学劳动教育的意见》是教育部、共青团中央针对劳动教育共同出台的文件，该文件对中小学生劳动教育工作的开展提供了理论基础。2019年7月，教育部副部长郑富芝提到现阶段我国中小学劳动教育体系在学校的教学制度上存在忽视现象，一定要充分重视劳动教育;要针对不同年龄段的中小学生制定合理的劳动教育标准和制度，清晰地明确关于劳动教育的目的和详细实施内容等，为下一步工作顺利开展提供保障。2020年3月，《关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》由国家出台发布。其中包含“全面构建体现时代特征的劳动教育体系”[2]的理念;之后在文件《国家职业教育改革实施方案》中，针对之前文件中阐述的理念，提供了实际操作方法，并且强调新时代的发展要大力培养高素质、高技能的劳动人员和技术技能人才[3]，在劳动教育与职业教育方面加大力度。……