李星

[摘要]  校企合作是人才培养模式改革、课程体系改革、师资队伍建设、实训基地建设等方面的关键环节，依托校企协同技术应用中心可以推进产学研深度融合。通过分析高职校企协同技术中心体系现状，结合天津电子信息职业技术学院与中航教育科技（天津）有限公司在航空维修领域校企合作内容，基于航空维修专业特点，对如何构建校企协同技术应用中心进行探究。

[关键词]  高职院校;校企协同技术应用中心;航空维修

[中图分类号]  G717                   [文献标志码]  A                      [文章编号]  2096-0603（2021）30-0188-02

中共中央、国务院发布的《中国教育现代化2035》进一步要求，探索构建产学研深度融合的全链条、网络化、开放式协同创新联盟。职业教育侧重于实践技能的培养，校企合作协同育人对提高高职院校人才培养质量，加快国家产业结构的调整与转型，促进地方产业经济发展等具有重要的推动作用。本文以航空维修专业为例，探究如何构建校企协同技术应用中心，拓展运营模式，深化产教融合以实现校企双方互利共赢。

一、高职校企协同技术应用中心现状分析

（一）校企合作主体分析

高职院校对校企合作具有强烈意愿，是校企合作的主导单位，但是由于能力有限，缺乏优势资源，能够与院校合作的企业单位数量少、质量不高、合作的项目单一，虽然签订了相关的合同文件，但是合作内容落实比较困难，校企合作项目推进缓慢。政府出台的政策对校企合作项目支持力度有限，企业参与校企合作的积极性不高，构建“政府主导，多方合作”模式是当下高职院校的迫切需求。……