卓国荣 曹斌 卢炜 周红蕾 张斌 穆洪云 卢劲晔

[摘要]  信息化时代使线上与线下混合式教学得以顺利实施，线上学习具有众多优点，线上线下混合式教学是现代教育的发展趋势。以中国大学MOOC平台开展的“小动物影像技术”线上线下混合式教学为例，阐述了线上线下混合式教学的方法与体会。

[关键词]  中国大学MOOC;小动物影像技术;线上线下教学

[中图分类号]  G434                   [文献标志码]  A                      [文章编号]  2096-0603（2021）30-0102-02

随着我国信息技术的发展，国家出台了《教育信息化十年发展规划（2011—2020年）》以及《教育信息化“十三五”规划》等文件，目的是推进我国教育信息化建设。教育信息化建设是培养高技术技能型人才的重要手段，线上与线下混合式教学将弥补传统教学的不足，更利于教师的教与学生的学，对教学质量的提高起到重要作用。

中国大学MOOC（慕课）小动物影像技术在线开放课程是江苏省省级精品在线开放课程，建设了丰富的在线教学资源，同时依托慕课堂小程序开展线上线下混合式教学，通过实践，教学效果显著提升。本文结合实践，从线上课程资源的建设、线上线下教学实施等方面进行分析，以更好地开展课程教学。

一、选择平台搭建在线课程

（一）建设课程资源

线上教学资源是开展线上教学的前提，因此要建设适合线上学习的教学资源。建设课程资源要依托教学团队来完成，一般一个教学团队由3～7人组成，组建好教学团队后，构建本课程的线上教学知识点，以及知识点所要制作的资源类型，一门完整的课程需要的课程资源一般包括教学课件、教学视频、富文本、教学案例、讨论、测试题、案例资源、试题库、练习、作业、考试题等内容（见图1、图2）。……