周璇 孟莉莉 梁春艳 解琨 王梦吟

[摘要]  目的：探讨视频作业在高职护理专业组织学教学中的应用方法和教学效果。方法：选择我校2020级高职护理专业2个班级学生共81人作为研究对象，甲班设为实验组采用视频作业形式，乙班设为对照组采用传统作业形式，比较两组的考试成绩，同时采用问卷调查法了解实验组学生对视频作业形式的认可程度。结果：实验组学生考试成绩、及格率和优良率均高于对照组，差异具有统计学意义（P<0.05），实验组中92.5%的学生认可该作业形式。结论：在组织胚胎学教学过程中引入视频作业可以调动学生的学习主动性，提升教学效果，可以在组织胚胎学教学中推广。

[关键词]  视频作业;高职护理;组织学;效果分析

[中图分类号]  R47                   [文献标志码]  A                      [文章编号]  2096-0603（2021）30-0070-02

组织学是研究机体细胞、组织、器官的微细结构及其与功能的关系的科学，是《组织胚胎学》《正常人体结构》《人体解剖与组织胚胎学》等高职高专医学专业课程的重要组成部分，其中由于课程涉及比较抽象的细胞、组织、器官的微细结构，知识点繁多，高职学生在学习此课程的时候常感觉比较枯燥，难以集中注意力，难以提高兴趣[1-2]。目前，教师在给高职学生授课时主要以单一的讲解为主，学生学习课程时多为被动地接受，而不是主动学习[3]。完成教师布置的作业时，也仅仅处于被安排完成的状态，甚至课后并不复习直接复制学生的作业，敷衍了事，学习效果不佳。但组织学是学习其他基础医学和临床医学课程的基础，在医学生的学习中占据着非常重要的地位[1]，所以提高医学生对该课程的学习兴趣，调动其学习主动性、专注力，提高教学效果尤为重要。……