李啸川 陈婷 郑茜 黄鹤

[摘要]  实践育人是提高高职院校人才培养质量的重要举措，是大学生思想政治教育的有效途径。教育部部署实施的“易班”推广行动计划为高职院校实践育人教育提供了创新平台，其省校共建、资源共享和平台共融等突出优势给高职院校实践育人带来了新的机遇。以湖南劳动人事职业学院为例，抓紧话语权和主导权，掌握大学生用网规律和注重活动创新等方面开展基于易班共建体系的高职院校学生实践育人的工作。

[关键词]  易班;高职院校;实践育人

[中图分类号]  G715                   [文献标志码]  A                      [文章编号]  2096-0603（2021）30-0050-03

作为“00后”的高职院校学生群体是网络的原住民和活跃的信息接受群体，网络信息已经渗透到他们学习和生活的各个方面，利用网络平台加强实践育人教育对大学生有着重大意义。根据《湖南省高校易班推广行动计划实施方案（2017—2019年）》（湘教通〔2017〕347号）精神，湖南劳动人事职业学院全力推进易班推广计划，极力发挥“易班”在学生思想教育、学生事务管理、生活服务等方面的作用，构筑网络环境下学校实践育人的良好格局。

一、网络时代高职院校实践育人面临的现状

（一）高职学生参与实践活动主体意识不强

个别高职院校延续高中的教育教学方式，只重视学生的学业成绩，始终把学生的学习成绩放在第一位，认为只要学习成绩好，就能证明学生的实践活动可以达标。同时，有部分学生也不重视社会实践对自身成长的作用，对评奖评优有用的、能够获得学校物质奖励的实践活动积极参与，对没有奖项和报酬的活动不愿意参与。……