王宝晨

（广东省中山市中山纪念中学 广东中山 528454）

1 STEAM教育与项目式学习

STEAM 是科学（Science）、技术（Technology）、工程（Engineering）、艺术（Art）及数学（Mathematics）5个学科的首字母缩写。STEAM教育旨在培养学生的综合素养和创新能力。基于项目的学习（project based learning，PBL）是STEAM教育最常用的形式之一，是一种允许学生围绕项目安排真实的学习任务，整合各学科知识，在合作学习环境下，设计和实施一系列探究活动，表达、交流探究结果的教学模式。

2 项目式学习活动案例

2.1 项目背景

人教版高中生物必修2中的“性状分离比的模拟实验”因为教具实用性不强，很少被用于实际教学。本项目希望能让学生体验教材中的实验装置，并根据自己的体验提出需要改进的地方，根据配子产生与结合规律科学设计、动手制作实验器材，运用计算机统计实验数据，体验跨学科解决问题的学习方式，从而使学生的建模能力、创造性思维获得发展等，科学思维生物学学科核心素养得到提升。

2.2 项目实施过程

（1）教师展示教材所示装置，介绍实验材料、方法步骤，提出问题：从实际教学的角度考虑，该装置可能有哪些不足？如何验证你的想法？引出应通过实践检验。

（2）学生自由分组，利用教师所示实验装置，进行实验，对此前提出的问题进行检验，并且可能提出新的、当时尚未发现的问题。

（3）小组汇报成果，教师汇总各组提出的问题，概括出教材实验装置存在的主要不足。

（4）教师展示评价量表（表1），引导学生针对上述3个主要问题设计研究计划。教师可在一些关键问题上对学生进行引导。……