张杨子珏

随着新课改政策的不断推进，现代化教育的发展目标也朝着“素质教育”方向靠拢，教育界也越来越注重青少年的综合发展。足球作为一项深受青少年喜爱的运动项目，也深受校园体育课程的关注，但由于部分院校体育课程发展停滞不前，致使青少年足球竞技水准难以得到有效提升。鉴于此，本文依据“启发式训练”的内涵及优势，进而阐述启发式训练在足球训练中的实践策略。

所谓“启发式训练”教学方式，是指教师在对学生进行训练的过程中，根据青少年自身实际情况及训练目标等，以多种训练手段来激发青少年的学习能力、自学思维及创新思维，充分发挥青少年的主观能动性，调动其学习积极性，帮助青少年全面发展。足球作为校园体育活动中一项常见的体育竞技项目，不仅能够增强青少年的身体素质，也能培养其集体合作意识及逻辑思维能力。对此，教师在制订课程训练目标时，要以多种训练手段来启迪青少年的足球意识，以此提升其运动水平。

1启发式教学的内涵及优势

启发式教学是指教师通过多种途径来不断启发学生学习思维，开发学生潜能，培养其创造力及探究能力的一种教学手段。从某种意义上来讲，启发式教学注重在思考与顿悟中实现教学过程的启发。它的优势在于：其一，将学生作为教学主体，从传统的“你听我讲”的授课模式转变为引领学生能够主动将精力投入学习中，将人的主观能动性作为教育前提。……