罗娟

[摘           要]  在教育信息化2.0背景下，就中职学校而言，积极引入信息技术，并同教学深度融合是一项需要长期探索且任重道远的工作，也是深刻影响中职学校整体教育实力提升的关键因素。尤其是在当前智慧时代背景下，更应打造具有中国特色的现代化职业教育，将现代化信息技术积极引入中职教育教学中，深度融合引领智慧时代职业教育高水平发展。主要从教育信息化2.0背景下着手分析，进一步探究计算机学科教学现状，促进信息技术和中职计算机教学深度融合的意义及核心要素，寻求合理措施积极践行到实处。

[关    键   词]  计算机学科;中职教育;信息技术;教育信息化2.0

[中图分类号]  G712                   [文献标志码]  A                      [文章编号]  2096-0603（2021）26-0214-02

自從“十二五”以来，我国现代教育信息化事业取得了可观的发展成果，前景广阔。在中国特色社会主义建设背景下，新时期教育部在契合我国教育现状的基础上提出了教育信息化2.0，并颁布了一系列政策制度，力求实现教育信息化深度建设和发展。在教育信息化2.0时代下，中职教育作为我国教育事业的重中之重，积极推动教育现代化变革，发挥信息技术的积极效应，更加深层次地与职业教育教学融合应用，实现教育要素重构创新，包括职业教育理念以及教育方法，形成新的职业教育格局。更为重要的是，教育信息化应立足于应用阶段，积极朝着融创阶段过渡转化，各阶段全方位创新优化，除了要有先进思想，还要有先进技术，实现传统职业教育方法全方位创新优化，只有这样才能实现先进技术和教育领域的深层次融合发展，但是要充分契合时代发展提出的相关要求，寻求新的发展形态和格局。……