卜银河

[摘           要]  合理的情境创设对于中职数学课堂教学而言是十分重要的，它是培养中职学生数学兴趣的基础，更对教师教学效率的提高有着直接的影响。教师可以通过创设教学情境，指导学生更好地学习数学知识，体会数学学习的意义。如创设数学课堂教学生活化情境，为课堂添活力;创设问题情境，激发学生学习的兴趣;创设多媒体情境，为课堂添趣味;创设实践情境，帮助学生体验数学知识的应用，深化对所学知识的理解，从而真正发挥情境教学在中职数学教学中的作用。

[关    键   词]  情境创设;情境教学;中职数学;数学课堂

[中图分类号]  G712                   [文献标志码]  A                      [文章编号]  2096-0603（2021）26-0182-02

在素质教育不断推进的今天，新课标对中职数学教学提出了新的要求。传统的数学课堂教学模式已被新的教学改革逐渐取代。在新课标的指导下，教师通过运用有效的课堂教学方法，指导学生更好地学习数学知识，积极思考数学问题，从而实现学科成绩的不断进步。合理的情境创设对于中职数学课堂教学而言是十分重要的，它是培养中职学生数学兴趣的基础，更对教师教学效率的提高有着直接的影响。在中职教学阶段，面对数学基础比较薄弱、“谈数学色变”的学生来说，课堂上教师的有效引导显得尤为重要。创设合理有效的教学情境，能够活跃课堂教学气氛，从而激发学生学习的兴趣和对知识的求知欲;同时也锻炼和培养了学生的数学思维能力，更能促进课堂上师生之间的互动，提高数学课堂的教学效率和质量，进而提高中职学生的数学综合能力。……