王文龙

[摘           要]  随着中职教师教学观念的不断转变以及新课程改革的推动，中职数学教师逐渐改变传统的人才培育模式。数学课程作为最基本的一门课程，应当全面适应新时代数学教育的要求，提升中职学生的数学学习自信心，这也是日后培育实用型人才的根本。就中职学校数学教师的教学方法以及具体的实施原则，详细介绍了情境教学法在中职数学课堂的具体应用策略。

[关    键   词]  中职学校;数学教学;情境创设;策略

[中圖分类号]  G712                   [文献标志码]  A                      [文章编号]  2096-0603（2021）26-0180-02

数学情境教学十分符合新课程改革的要求，把学生的学习情况、年龄特点、认知特点以及性格特点作为根本出发点，为学生构建一个真实、立体、全面、形象、生动、富有活力的数学学习场景，用友好、融洽且富含激情的动态课堂去激发学生的学习兴趣，使中职学生具有良好的情感体验、学习体验和行为体验，在提升学生数学学习自信心的同时，也获得认知能力的提升，使学生的思维观念、学习态度、人生观念和价值观得以充分发展。

一、情境教学模式在中职学校数学教学中的重要作用

基础知识相对较弱、学习方法不得当、学习兴趣不高、自主学习能力不强等都是中等职业学校学生在数学学科学习中存在的问题。在中职学生数学教学实践过程中，有不少学生在课堂上无所事事、注意力分散、摆弄电子设备。传统的数学课程教学通常是“先讲解新知识，再进行习题练习”，对于……