尹铃云

[摘           要]  随着新时代的快速发展，我国已经全面进入网络时代，中职学生正处于价值观形成的关键阶段，网络上各种不良信息对学生容易产生消极的影响，这是一个机遇与挑战共存的全新课题。教师要因势利导，充分发挥自身的专业优势，加强对网络文化的有效监控力度;积极开展相关课程，引导学生理性接受网络文化;通过教育手段帮助学生树立正确的价值观;不断提升教师的整体素质;打造全新课程教育方式;充分利用家长资源，全面提升课程教育教学质量，为祖国培养思想健康向上、职业技能素质过硬的复合型专业人才。

[关    键   词]  网络文化;职业教育;冲击;机遇

[中图分类号]  G710                   [文献标志码]  A                      [文章编号]  2096-0603（2021）26-0170-02

随着新时代的快速发展，我国已经全面进入网络时代，体现到职业教育教学中，这是有别于传统的传道授业解惑模式的全新模式。网络文化中那些具有顽强生命力和吸引力的信息带给当前学生群体的影响是非常大的。中职学生在接触到纷繁的网络多元文化时，极易被那些思想活跃、具有丰富感染力的元素所吸引，进而对自己的思维方式和价值观产生一定的影响。而中职学生正处于个体价值观形成的最关键阶段，网络信息鱼龙混杂，随之衍生出的各种不良信息对学生容易产生消极影响，如何正确把握网络文化带来的利弊值得我们职业教育从业者深思，可以说这是一个机遇与挑战共存的全新课题。

一、现代网络文化对职业教育课程的冲击