钱亚琴 孙琍

[摘           要]  为提高高职药物制剂技术的教学质量，采用线上线下相结合，综合运用雨课堂、GMP实训仿真平台等教学平台进行混合式学习，形成一套基于微视频的混合式学习模式并进行实践，取得了良好的教学效果。

[关    键   词]  药物制剂技术;混合式学习模式;雨课堂

[中图分类号]  G712                   [文献标志码]  A                      [文章编号]  2096-0603（2021）26-0162-02

教育部印发的《教育信息化“十三五”规划》指出，“十三五”期间，全面提升教育质量，在更高层次上促进教育公平、加快推进教育现代化进程等重要任务对教育信息化提出了更高要求，也为教育信息化提供了更為广阔的发展空间^[1]。教育信息化不仅促使学习方式发生了变化，同时也促进了教学模式、教学方法、教学资源、教学活动等方面的变革，从而更好地适应信息化教育环境的需求。

一、高职药物制剂技术课程特点和教学现状

药物制剂技术是高职药物制剂技术专业的一门主干专业课程，是一门以药剂学、制剂设备、GMP及相关科学理论和工程技术为基础综合研究制剂生产实践的应用性课程，主要涉及常见药物制剂的制备操作、设备使用维护保养及工艺控制，介绍制剂生产工艺技术和生产操作、制剂生产设备的基本构造、工作原理和质量控制，具有很强的实践性。

（一）教学方法单一

在药物制剂技术教学中，大多数以教师讲授为主，学生被动接受，缺少对知识的灵活应用能力。尤其是对于抽象、枯燥的理论知识点，单纯的讲解学生更缺乏兴趣，极大地影响了课程教学效果。……