詹前来

[摘           要]  随着当前信息化教学手段被广泛应用于教育领域，许多教学课程都运用信息化教学手段来进行教学方式的转型，比如在电工电子技术教学课程中运用情景化的教学方法，有利于课堂理论和实际相结合，使学生在情景中加深对电工电子技术的学习印象，学生的电工电子技术也会在情景化教学中得到提高。

[关    键   词]  电工电子;情景化;教学研究

[中图分类号]  G712                   [文献标志码]  A                      [文章编号]  2096-0603（2021）26-0122-02

电工电子技术专业是当前职业学校中最重要的组成部分，教师在教授电工电子技术课程时，主要对学生的实践能力和操作能力进行重点培养，但是在传统电工电子技术课程教学过程中，由于教师一直运用单一的教学手段，使得学生的电工电子技术操作能力不强，因此，教师要善于运用当前信息化的教学技术来对学生进行情景化的教学，促进学生电工电子技术的提高。

一、情景化教学在电工电子技术教学中实施的原因

（一）职业学校学生的学习问题

当前社会人们对中职院校教学内容了解不充分，导致当前职业院校生源不足，因此，许多中职院校开始降低录取分数线来保证生源的稳定，致使职业院校的学生整体素质和学习能力偏低，教师在教授学生电工电子技术相关内容时，遇到了许多阻碍。而且由于大部分教师教学手段的单一，使学生学起来比较困难。另外，学生由于在以往的受教育过程中没有养成良好的习惯，从而导致进入职业院校之后无法适应职校的学习生活，很多学生对电工电子技术专业的学习兴趣不高，总是抱着混文凭的学习态度学习。……