何胜卓

[摘           要]  对于中职学校而言，教师不但要重视学生对理论的学习，而且要培养学生的实践能力。主要围绕行动导向教学模式进行分析，明确中职院校学生学习的现状，并探讨行动导向教学模式在中职电工电子教学中的运用，希望能够提升中职教育的教学效果。

[关    键   词]  行动导向;中职学生;电工电子

[中图分类号]  G712                   [文獻标志码]  A                      [文章编号]  2096-0603（2021）26-0120-02

行动导向教学模式将理论知识与实践进行结合，十分有利于中职教师讲解电工电子教学这门课程。通过此种方法可使学生更加了解电工电子教学，完善知识的同时，提升实践能力，进而提高综合素质，促进自身全面发展。因此，对行动导向教学模式进行分析与探讨无论是对学术还是现实都有着十分重大的意义。

一、中职电工电子教学中运用行动导向教学模式的必要性

中职电工电子教学作为专业课程中的一门基础学科，良好的学习效果对学生后续的课程学习有着至关重要的作用。笔者认为在中职院校采用行动导向教学模式有百利而无一害，主要体现在：其一，更加符合中职学生的实际状况。中职学生在以往的日常学习中未能系统地学习有关电学的知识，再加上大多数中职学生的学习能力不强，导致学生在日后的学习中面临更多挑战。其二，中职教师采用传统的教学模式。在传统教学中，我们不难发现不论是学校还是教师都更为注重传授理论知识，不会过多地关注学生的实践能力。……