邓卫虎

[摘           要]  思政课是教师帮助学生系好人生第一粒纽扣的重要课程，关乎学生价值观念、思想感情、行为习惯等方面的和谐发展，如何有效开展思政课育人活动，成为教师要解决的教书育人问题之一。其中，新媒体是思政课教改的重要情境及资源聚合媒介，“新媒体+”教学模式具有虚拟性、互动性、数据性、网络化、超文本等特征，可拓展思政教育路徑，为搭建混合式课堂奠定基础。通过探析新媒体环境下中职思政课教学模式，以期提高中职思政课教改的有效性。

[关    键   词]  新媒体;中职;思政课

[中图分类号]  G712                   [文献标志码]  A                      [文章编号]  2096-0603（2021）26-0090-02

新媒体环境是指用数字技术创设的新型信息传播环境，与电视、广播等旧媒体不同，图片、音频、视频、文本可通过数字新媒体、网络新媒体及移动新媒体等途径输出，在科技飞速发展背景下新媒体与民生领域高度融合，“新媒体+教学”成为热度不断增加的育人模式。基于此，为助推中职思政课教学活动良性发展，探析新媒体环境下的教学模式显得尤为重要。

一、新媒体环境下的中职思政课教学的必要性

（一）多路径整合思政课教学资源

新媒体将网络、数字广播、数字电视、数字杂志等视为人们了解资讯的媒介，手机、平板电脑等数字设备助力人们接收资讯，改变人们取用资讯的习惯。教师顺应信息时代发展趋势立足新媒体环境加强中职思政课教改，利于整合数字资源，将信息系统中的前沿资讯转化为思政课上师生讨论案例，充实育人内容，转变学生心中思政课的固有印象，将最新资讯与理论知识联系起来，减轻新知识传导压力，提高思政课育人的有效性。……