陆慧芬

[摘           要]  音乐教学曾经在很长一段时间里，都是作为副科存在，在教学中得不到应有的重视，但随着当代教育体制改革的不断深入，音乐教育在中職校园中逐渐得到重视。音乐教育作为中职学生综合素质教育的重要组成部分，如何更好地寻求中职学生全方位发展，将刘三姐歌谣文化融入中职学校音乐教学，具有重大的实践意义。对刘三姐歌谣融入中职学校音乐教学的相关问题进行详细的研究，分析刘三姐歌谣的艺术价值及融入中职学校音乐教育教学的可行性，提出在当今时代背景下如何进行实践。

[关    键   词]  刘三姐歌谣;音乐教学;实践

[中图分类号]  G712                   [文献标志码]  A                      [文章编号]  2096-0603（2021）26-0050-02

广西是歌的海洋，是歌仙刘三姐的故乡。刘三姐作为广西人民耳熟能详的人物，她聪慧貌美，能歌善舞，脱口成歌，歌如泉涌。广西人民对刘三姐的喜爱由来已久，由此衍生出很多纪念刘三姐的活动，比如举办三月三歌圩、对山歌活动等，逐步形成刘三姐歌谣文化特色。刘三姐歌谣文化在少数民族文化中具有非常鲜明的特点和艺术价值，它能够展现出壮族地区特有的文化艺术内涵。2006年，公布的国家第一批非物质文化遗产名录中，广西宜州区申报的“刘三姐歌谣”因符合非物质文化遗产特性而入选名录。将刘三姐歌谣与中职学校音乐教学相结合，是提升中职学校音乐教学效果，提升中职学生音乐艺术素养的重要形式。

一、刘三姐歌谣的音乐艺术价值