许小茴

[摘           要]  随着普通高中的扩招，有些学校要降低招生标准，才能满足招生的指标。有些学生学习态度不端正、基础较差、不重视学习、自我约束能力差等，这严重影响了教学质量并增强了班级管理的难度。出现这样的问题，应针对中职学生的心理特征进行研究分析，找出引起其心理特征的因素，提出有效的解决方法，才能更进一步提升中职学生的综合素质，改善中职学校的教学质量。

[关    键   詞]  中职学校;学生;心理特征;研究;对策

[中图分类号]  G715                   [文献标志码]  A                      [文章编号]  2096-0603（2021）26-0008-02

中职学生处于青春期阶段，普遍存在心理敏感的特征，在日常的学习生活氛围中，特别容易受到外来因素的影响，让其心理状态发生变化，进一步加深心理问题。因为中职学校普遍不重视学生存在的心理问题，导致中职学生出现心理障碍的频率逐年提升，这给我国教育体系发展带来极大的阻力。中职学校的教育工作者也清晰认识到存在的问题，进一步开展相关的心理健康教育活动，让中职学生不仅可以学习扎实的文化基础、具备强壮的身体素质，还拥有健康的心理素质，从而为社会主义的发展推送德智体美劳全面发展的优秀人才，让中职学生能够积极地参与到社会主义建设活动中，充分发挥自身的优势和价值。

一、中职学校学生心理特征研究

中职学生处在心理和生理转折的最关键发展时期，这也是学生由不成熟逐步发展到成熟阶段的成长过程。……