张春红

小组合作学习是新课程标准下学生学习数学的最常见的教学方式，它改变了过去数学教学只注重知识传授的倾向，而是让学生从已有的知识经验出发，通过小组讨论交流、合作学习来共同解决问题，以促进教学任务完成的一种课堂教学思路，小组合作学习不但可以培养学生的竞争意识、集体观念和合作精神，还可以提高学生参与学习的积极性和有效性。那么，小学数学教学中如何组织与开展小组合作学习呢？下面结合实际谈几点我的体会。

一、合理安排小组成员

在小组合作学习前，首先要把学生分成若干小组，每个小组可由2-6名学生组成，教师要根据学生的学习意愿、学习情况、学习能力以及学生组织能力等情况进行合理的分组，分组时要注意各层次学生的优化组合，以利于学生相互学习、共同促进的目的。其次要挑选好小组长，确定智力水平良好，能大胆发言，组织能力较强，表现欲强的学生当学习小组的组长，要帮助小组长树立信心和威信，使其管理小组能得心应手，还要对组长进行有效地培训：指导组长组织交流时，要先进行有序的安排，如鼓励组员大胆发言，让会说的先说，不会说的先听后说，促使不同的人得到不同的发展。指导组长在合作交流过程中进行灵活协调，如当出现冷场现象时，组长应带头先发言，起表率作用。指导组长善于收集组员在交流中对同一道题所作出的不同解答，并及时准确地向老师汇报，从而培养组长的组织、安排、协调、归纳能力，促进合作交流的有效进行。……