祝田田

摘 要：美术课是一门十分有意义的课程，学生和老师都十分享受美术课的过程，在美术课上不仅能够陶冶学生的情操，同时还可以锻炼学生手工操作的能力。每一节美术课都十分有意义，手工雕塑课是美术课动手实践课的一种，手工雕塑作为传统文化下的艺术，具有十分重要的历史意义。手工雕塑作为传统文化的继承，有其独特的魅力，也能够彰显中国传统文化的魅力。

关键词：情境创建;美术手工课;文化魅力

情境教学自古以来都十分有影响力，在情境教学过程中，学生能够感受到中国传统文化的魅力，因为手工雕塑的传承和发扬，在某种意义上就是优秀传统文化的继承与发展。尤其是在美术课进行手工课的实践环节过程中，情境的设置可以让学生更好地感受到手工课的魅力以及美术文化的真谛。

一、拥有不可替代的美学价值，创造感受美的过程

小学美术教学中，任课教师应该充分地创造条件，运用各种社会资源，开发具有学校及区域特色的课程，最大化地提高课堂教学效果。具象雕塑是人类美术史上的重要艺术形式，是人类对世间万物的一种理解与诠释，是雕塑家倾心塑造出的物化的灵魂，它的艺术感染力和冲击力是其他艺术门类所不能替代的，它是与人民大众接觸更直接、交流更广泛的艺术形式之一。

在《非洲雕刻艺术》一课中利用雕刻艺术的演变，根据非洲雕刻方式的特点，展开联想，大胆进行创作，利用陶土捏制出新颖、有趣的作品。……