李宝玲

摘 要：社会在不断发展，教育更面临着新挑战、新机遇、新任务，而对于小学生的教育来说，不仅需要学校的教育，更需要家庭教育的配合以及社会教育的同行。在学校、家庭、社会的共同努力下，才能真正促进小学生教育质量的提升，也才能促进小学生养成良好的道德水平与综合素养的发展。当前，家、校、社三位一体教育大格局还未能形成，现就其存在的问题以及成因加以分析。

关键词：家庭;学校;社会教育;问题成因;分析

小学生年龄较小，身心发育不成熟，因此在对小学生进行教育的时候，既需要重视学生的知识學习，也需要加强道德教育，使学生快乐成长。小学生身心全面发展所需的家、校、社三位一体的教育大格局，存在着不容忽视的一些问题。

一、小学生家庭、学校、社会教育存在问题

1.对小学生教育重视程度不够

当前，大力提倡素质教育理念，以促进学生的全面发展为立足点实施教育，而面现实情况，却依然是应试教育为主，对于学校、家庭以及社会来说，仍然关注的是学生的学习成绩，对于学生全面的身心发展却有所忽视。

2.专业力量的介入不足

对于小学生的教育来说，既包括学科教育，也包括学生的健康心理的教育，要通过多方面力量的介入来促进学生整体素质的提高。如一些学校的科学课教师是由其他学科教师兼任，面对其中所涉及的一些专业性知识，教师本身专业水平有限，也有待于专业力量介入，让教育更具有针对性。……