张新成

处在青春期的初中生们凭借其充沛的精力和躁动的心，来满足自身的一切求知欲。无论是课堂还是生活，他们对于身边的新鲜事物总是抱有好奇心以及强烈的幻想。所以对于初中的物理教师来说，如何将学生的这股热情正确地引导到学习上，成了教学能否成功的关键。针对这一问题，从整体上来说需要学校和家庭的共同努力，从细节上来说，就需要针对初中物理教师的自身情况：教学水平如何、引导能力如何以及对于教材的选择和整体理解等，这些因素将决定物理教学在教学过程中能否培养学生学习兴趣的关键所在。

一、初中物理实验教学存在的主要问题

（1）教学方式过于单一。在物理教学的课堂上，有很多老师只是照搬书本上的演示过程，帮助学生进行物理实验，这种方法虽然能够完成教学任务，但是会导致学生对于实验教学缺乏探索的兴趣。每一块内容都直接摊在学生眼前，会使他们丧失主动思考的能力。还有的老师先将实验过程演示一遍，然后让学生跟着做一遍，机械地记忆过程，这种方法使实验教学的效果大打折扣。仅仅是简单重复操作的方式，对学生的创新思维，有着很大的限制，使得他们缺失了主动创新的精神，当然，这和素质教育的根本也是相背离的。

（2）教师实验观念陈旧。无论什么时代，教师永远是学生学习的领导者。在学习物理的过程中，很多物理教师受年龄或者时代的影响，他们的教育以传统模式为主，思想较现在来说较为落后，认为很多知识点不需要实验，上课讲解明白就完事了，其实不然。……