李冬华

班级文化建设既是一种文化氛围的创建，又是对被教育者心灵的塑造。因此，在班级管理中，我主要从以下几个方面进行尝试：

一、充分利用励志语，唱响班级文化主旋律

几年来通过教育实践，我认为充分利用“励志语”既可以融洽师生关系，陶冶学生情操，又可以激发学生学习热情、增强学生自信心和感恩意识。

所谓“励志语”，我觉得没必要界定确切的含义，只要是积极向上、温暖健康的言辞均可以称得上是“励志语”，用积极的语言催人上进，用温暖的话语暖人心脾。师生生活在洋溢着“励志语”的环境中，耳濡目染，心态便会变得积极，从而远离假恶丑，走向真善美。

（1）教室励志语。让教室的每一面墙壁都开中说话，每一件物品都发挥积极的教育作用，教学论文不仅为学生创设温馨和谐的学习场所，而且让教室成为学生心灵的港湾。①班规。国有国法，家有家规。学生拟定出班规，时时提醒自己，规范自己的言行。如“班级守则”：勤奋守纪，努力争先;朴素大方，文明节俭;礼貌待人，团结友善;积极思考，踊跃发言;静净敬竟，事事心关。②课桌文化。课桌是学生们自由发挥的小天地，他们喜欢在上面张贴明星照片或卡通图片，但有时也张贴一些不够积极的健康的内容。③教室标语。教室的前面、后面、黑板兩侧都精心设计出适合本班的标语。如：自爱自尊立志立德;用毅力战胜坎坷，用信心铸就辉煌;业彩人生自己打造;付出就有收获，尝试就能成功;勇于质疑，敢于展示;我努力，我成功，我快乐;今天我为母校而骄傲，明天母校为我而自豪;张扬个性，塑造品格，展现自我成就未来。……