梁越武

摘 要 农民的职业教育越来越受国家和社会的关注。农民职业教育水平的提高可以给农民带来实实在在的好处，这体现在种植效益和农产品品质的双重提升中。同时，农民整体职业教育水平的提高还可以促进我国农业现代化的蓬勃发展。因此，需要加强对农民职业教育培训的重视，且在职业教育培训过程中善于发现并解决问题。对此，以吉林省集安市农民职业教育培训为例，通過对集安市开展的农民职业教育培训进行分析，找出存在的问题，并给出相应对策，旨在为其他职业学校提供思路。

关键词 农民;职业教育培训;难点

中图分类号：G725 文献标志码：C DOI：10.19415/j.cnki.1673-890x.2021.17.083

近年来，为了响应国家新农村建设，“农民职业教育”这个词语被越来越多地提及。农民职业教育是为了改变传统农业生产方式，通过进行职业教育培训，让农民学习现代农业科学技术，并通过生产实践进行科学、现代化的农业生产，从而提升农产品品质和经济效益，为农民带来实实在在的收益。此外，农民职业教育培训还可以提高农民的文化素养，让其具有一定的经营管理能力，从而有助于农民更好地参与市场活动。因此，开展农民职业教育培训极为必要。但由于农民职业培训概念刚提出不久，尚未形成一套完整的体系，在开展职业培训的初期阶段仍面临诸多难点，需及时发现培训过程中的问题并总结探讨相应的对策。对此，以吉林省集安市农民职业教育培训为研究对象，探讨农民职业教育培训中出现的问题及解决办法[1]。……