陈丽萍

现代信息技术与小学语文课堂教学的融合已逐渐成为创新语文教学模式的一种发展趋势，信息技术的快速发展为高效语文课堂的构建提供了信息技术支撑。充分利用网络信息资源的直观性、生动性、超文本性和互动性特征，在契合小学生身心发展规律的基础上，促进信息技术与小学语文课堂的融合，可以促进教学形式由传统单一向多样化形式转变;充分利用网络丰富的信息资源，可以丰富教学内容，调动学生学习的积极性，从而提升课堂教学实效。而当前在信息技术与小学语文课堂教学融合中，普遍存在着片面追求教学形式、未能充分挖掘教材及缺乏课外实践活动等问题。因此，对信息技术与小学语文教学的融合策略进行探讨，有利于提升小学语文课堂教学实效。

一、创设教学情境以激发学生学习兴趣

兴趣是学生学习最好的老师。因此，在小学语文教学中，教师要善于利用信息技术来丰富教学手段，激发学生学习兴趣。

1. 利用网络信息技术创设问题情境。教师可以根据教学内容，利用信息技术创设相应的问题情境，引导学生在问题情境中积极思考，从而提升学生的学习实效性和領悟能力。如在教学《七律·长征》一课时，考虑到长征这一重大历史事件离学生实际生活较远，理解、认识和学习起来有一定难度。因此，笔者先在网络上搜索金沙江、雪山、草地和泸定桥等图片，然后利用多媒体播放，让学生边看图片边思考：“红军战士是如何克服长征途中的艰难险阻的？……