洪明 杨正刚

摘   要：提高教育工作者培养质量协会是美国2017年建立的教师教育质量认证机构，它试图在克服教育工作者培养认证委员会认证缺陷的基础上，通过理念创新和制度创新，建立新的认证标准和程序，进一步完善美国教师教育质量认证体系和机制。提高教育工作者培养质量协会认证标准和程序的创新集中体现在六个方面，呈现出教师教育质量认证的形成性、灵活性、合作性、准确性、地域性和支持性特点，其对我国教师教育专业认证工作的改革与完善具有一定借鉴意义。

关键词：美国 教师教育认证 AAQEP

美国是教育创新最为活跃的国家之一，在教师教育领域亦是如此。从20世纪上半叶建立教师教育认证机构至今，美国的教师教育质量认证已经走过了近一个世纪的历程，并通过不断的改革与创新，使这一制度与时俱进，从而对世界范围内教师教育制度的改革与发展产生了影响。2017年美国成立的提高教育工作者培养质量协会（The Association for Advancing Quality in Educator Preparation，AAQEP）是继2013年成立的教育工作者培养认证委员会（The Council for the Accreditation of Educator Preparation，CAEP）之后建立的一个教师教育质量认证机构。尽管AAQEP是从CAEP中分化出来的新型认证机构，但事实上它已经与CAEP共同扮演着美国教师教育质量“守门人”的角色。笔者曾就AAQEP出现的原因以及新认证标准的内容和特点进行过探析[1]，但限于篇幅，未能对其认证细节及创新点进行更为全面的分析。本文在认证标准和特点分析的基础上，进一步探讨AAQEP的创建过程、性质与原则、认证标准及特点、认证证据及特征、认证流程和结论、认证特点与创新。……