胡宏梅

【摘   要】  在初中音乐教学中，音乐欣赏教学是重点内容之一，通过音乐欣赏教学才能有效提升学生的音乐核心素养。在音乐欣赏教学中，教师引导学生品味音乐作品中的“色、香、味”，能够达到事半功倍的教学效果。

【关键词】  初中音乐;欣赏教学;优化策略

作为一项重要的艺术形式，音乐不仅可以表达演奏者的情感，也能够触及观赏者的内心，其所体现的是一种精神层面的文化，拥有极其深厚的内涵。在音乐欣赏教学实践中，需要教师引导学生品味音乐作品中的“色、香、味”，由此才能获取更丰富的体验，提升其审美情趣，还能够在此基础上，主动发现音乐之美，创造音乐之美，使音乐核心素养得以全面提升。

一、把握音乐“色彩”，强化音响感知

《音乐课程标准》针对音色的鉴赏给出了明确的要求，主要集中于演奏乐器以及人声音色的特点，实际上，不仅如此，还应当包括调性、和声之色彩。在教学过程中，教师可以带领学生反复听辨音色，这样才能够准确把握作品本身的音色特点，才有助于提高学生对音色的敏感性以及音乐的感知能力。

以《梁山伯与祝英台》欣赏教学为例，我首先播放了《梁祝》演奏曲，其中使用了两种乐器，小提琴和大提琴，目的是为两位主人公塑造不同的形象。对于相同的乐器而言，如果使用不同的演奏方法，或者在实际演唱的过程中使用不同的音区，也会呈现出不同的音乐表达效果。

每一种乐器都会拥有独特的音色，在倾听不同乐器时，可以感受其不同的音乐特点。……