陈佳蕴

【摘   要】  爱玩是幼儿的天性，学习与探究也是幼儿天然的需求，幼儿是天生的探索者。足球运动满足了幼儿的身体活动、思考与合作，全面促进幼儿的身体素质和认知能力的发展。本文立足大班幼兒的能力特点和兴趣需要，阐述了以游戏形式开展足球活动的策略，供同仁参考。

【关键词】  大班;足球游戏;合作

足球运动是全身心的体育活动，结合幼儿的学习特点，以游戏形式开展足球活动，有利于幼儿从中锻炼身体、发展交往合作能力，理解与同伴一块儿向着一个目标而努力，从而完善幼儿的个性心理品质和社会交往能力，成为新时代的身体强健、心理健康、具有团队精神的人才。因此，足球游戏的第一层目标是强健体质，第二层目标是综合能力全面发展。游戏应从物质条件、心理建设、安全保障等几个方面设计推进。

一、共商活动，满足游戏

1.遵循幼儿身心发展特点

足球游戏应根据幼儿足球运动的发展规律，创新发展方式，让幼儿享受足球活动的乐趣，培养幼儿对足球的兴趣，而不是以速度、进球为目标。活动应坚持以游戏为基本形式，鼓励幼儿独自踢球、伙伴踢球、团队合作运球，逐渐理解足球的团队性，通过亲身体验获得对足球的经验。其次，应充分考虑幼儿的体能，设计运动时长，保障幼儿的身体安全和运动效果。

2.师幼共同商量游戏内容

幼儿是游戏的主人，他们对游戏有自己的期待，对自己的能力也有一定的评估。在设计游戏时，教师可以与幼儿商量怎么玩。倾听幼儿对游戏内容的设计，能够帮助教师了解幼儿的水平和可能的发展程度，从而选择出幼儿喜爱的、能够接受的内容设计成为游戏。

3.制订计划，详尽告知

当游戏设计完成时，应再次与幼儿讨论，使每一名幼儿都对游戏的内容、游戏方式有初步的了解，知道自己将要玩些什么、和哪些小伙伴玩，以便帮助幼儿在日常活动中有所准备。

二、重视基础，逐渐推进

1.根据计划实施游戏内容

计划制订之后，开始执行。教师应向幼儿讲解清楚游戏规则。如“刺猬运果子”，扮演刺猬的幼儿用脚向“家”运，途中有小熊拦截。刺猬要及时用脚踩住“果子”，不让小熊抢走，待小熊走后继续运球，运球的幼儿始终不能用手碰球。游戏中，应鼓励幼儿坚持运球的勇气和灵活协调的动作，支持幼儿将球运回“家”。

又如，游戏“喂猴子”，幼儿用脚运球，运到纸盒制作的“猴子”面前，将球踢进“猴子”的大嘴巴里，同样不能用手接触球。在这些游戏里，教师的关注点都是幼儿的积极性、耐心和毅力，培养幼儿良好的心理品质，为进行足球运动打下基础。

伴随游戏，应同时开展适合大班幼儿的辅助体育活动，如跑跳、攀爬、投掷、花样拍球等，增强幼儿的协调性、耐力和力量等身体机能，为足球运动夯实体质的土壤。

2.根据幼儿表现做出调整

随着活动的深入，教师应敏锐地观察到幼儿的需求和变化，做出适应性的调整。如有的幼儿在“刺猬运果子”中觉得跑20米后难以停下来控制球，可以根据幼儿的实际情况将跑动长度调整为有层次的10米、15米，满足不同水平幼儿的需要。

在游戏“喂猴子”中，有的幼儿能踢进球，有的觉得困难，针对这样的情况，教师可以设计不同大小的“猴子”嘴巴，使幼儿都有机会体验进球的成功，待幼儿技术熟练之后再缩小“猴子”的嘴巴。

3.逐步推进适宜性的竞赛

足球游戏有很多，且适宜竞赛。如“追皮球”，幼儿边踢边跑，直至将球“赶进”球门。在竞赛中，幼儿需要控制踢球的力量和方向，对身体协调性、控制能力都是十分有益的挑战。在竞赛之初，应以鼓励和肯定为主，使幼儿增强信心，建立不怕失败的乐观心态，提高运动能力和心理素质。

在一些团队型的竞赛中，可以采取奖牌形式，但颁发奖牌的对象是积极锻炼的幼儿，而非“第一名”，坚决克服和纠正“唯胜利论”“唯第一名论”的倾向，以正确的教育理念指导幼儿的活动。

4.结合家庭教育深化兴趣

足球游戏是幼儿运动的一部分，也是生活的重要部分。足球引入教育，不应只在幼儿园中练习，应渗透在家庭、社会中。教师应当及时向幼儿家庭反馈足球游戏的目标、过程和结果，帮助家长建立正确的运动观、教育观，鼓励家长和孩子一起游戏、运动，还可以邀请家长在亲子活动、家长开放日等活动中参与班级体育活动，合力培养幼儿良好的运动习惯，将对足球运动的兴趣延续下去。

5.创设富有足球文化的环境

足球运动不但是体育活动，也是园所文化、班级管理文化、体育文化的展现。幼儿的生活环境也发挥着重要的教育作用。因此，可以在班级环境中增添与足球有关的装饰，如幼儿踢足球的照片、幼儿的绘画作品、创编的故事诗歌等，营造健康、热情、积极的足球运动环境，做到以足球特色为依托、促进幼儿的全面发展，使幼儿浸润在良好的足球文化氛围中。

陶行知先生认为，教育应做到“六个解放”，使幼儿的身心得到充分的探究机会。足球运动是身体和大脑的运动艺术，由此发展的健康身心是幼儿迎接未来挑战的基石，在锻炼身体素质的同时培养幼儿的交往能力、思维能力，让幼儿学得愉快、学会勇敢，向着健康快乐的人生出发。

【备注：本文系南通市教育科学“十三五”规划课题“幼儿园足球游戏的开发和实践研究”的研究成果，立项编号：QN2016031。】