黄珊

【摘   要】  “课程思政”是当下高校思政教育的主流趋势，是高校人才培养的新举措和新理念，它开辟了高校思政教育和职业教育融合的新路径。高校思政教师要积极探索思政教育和职业教育的新联系，把思政教育渗透到职业教育中，挖掘专业课中渗透的思政教育素材，融入“工匠精神”讲解，培养学生的良好职业道德素养，打造全新的高校育人新格局。

【关键词】  高校思政;课程思政;困境与对策

笔者认为高校思政教师要积极转变教学思路，积极探索职业教育和思政教育的相似点，融入“工匠精神”讲解，端正学生学习态度;全面讲解职业道德素养，讲解时代楷模的先进事迹，培养学生爱岗敬业、吃苦耐劳和开拓创新的良好职业素养;积极开展劳动教育，引导学生参与校园环境建设、社会公益活动和校园文化建设，培养学生热爱劳动、脚踏实地和严谨求实的良好品质。

一、新时期高校“课程思政”建设面临的困境

1.脱离了职业教育大背景

很多高校“课程思政”建设只是表面“热闹”，没有把这一理念和职业教育衔接起来，很多学生对职业道德素养缺乏深入了解。例如，思政教师很少主动挖掘专业课程中蕴含的思政素材，如数学课程中蕴含的数学文化、机械课程中蕴含的“工匠精神”和艺术类课程中的中国画艺术等，思政教育脱离了学生专业课学习，学生对思政教育和职业道德素养的认知出现了偏差。

2.思政教育重理论轻实践

高校思政教育课外实践活动比较少，在很多大学生眼中思政课等同于“说教”，学生对于思政课、职业教育和就业三者之间的关系比较模糊。……