张士威

摘要：习近平总书记指出，要强化风险意识，常观大势、常思大局，科学预见形势发展走势和隐藏其中的风险挑战，做到未雨绸缪。疫情防控常态化背景下高校辅导员开展日常思想政治教育与管理工作面临全新挑战。角色转变、组织转型以及方法转换是高校辅导员学生管理的应对路径。

关键词：疫情防控常态化;高校辅导员;学生管理;路径

中图分类号：G641  文献标识码：A  文章编号：1002-4107（2021）09-00  -02

习近平总书记指出：“要强化风险意识，常观大势、常思大局，科学预见形势发展走势和隐藏其中的风险挑战，做到未雨绸缪。” [1]新冠疫情给高校学生的学习、生活以及行为习惯等带来的深远影响。随着疫情防控进入常态化阶段，高校辅导员开展日常思想政治教育与管理工作面临着全新挑战。文章基于疫情防控常态化背景，深入探讨高校辅导员学生管理的应对路径。

一、角色转变

辅导员的角色转变是前提。《普通高等学校辅导员队伍建设规定》（中华人民共和国教育部令第43號）指出，辅导员是高等学校学生日常思想政治教育和管理工作的组织者、实施者、指导者。在一般情况下，高校辅导员是以校园为主要场域、在一个相对封闭的共同的物理空间、以一种面对面的、具有直接约束力与影响力的方式，来履行学生日常思想政治教育和管理工作的组织者、实施者、指导者角色。但是，在疫情防控背景下，辅导员主要依托网络开展日常思想政治教育和管理工作。……