陈宝祥

摘要：议论文是高考常考的文体，在教育改革的大背景下，议论文写作中对思辨能力的要求逐渐提高。本文分析了学生思辨能力不足的主要原因及其解决方法，进而提出了通过界定写作核心概念内涵、培养深层追问意识以及正确思维方法的掌握等途径增强议论文思辨水平的建议，力图使学生的高考成绩与学科素养同时得到提升。

关键词：高考语文;议论文;思辨能力

思辨能力在议论文写作中所发挥出来的作用主要在思维的发散性和多向性方面，它决定了学生能否站在更多更高的角度和层面对问题进行多角度的分析。从有关高考议论文的资料和研究结果来看，中学生在高考议论文写作方面存在不少问题，比如：撰写内容缺少涵养，内部结构较为混乱，写作概念不够清晰，写作方向较为模糊等。如何培养和提升高考议论文思辨能力，是摆在一线教师面前一个无法绕过的问题。

一、学生思辨能力不足的原因

1、认知水平不足

学生所具有的思辨能力要以原有认知作为基础。如果学生具备的认知水平不足，那他们往往只能看到文字表面的含义，难以深入思考材料实质，探寻文字背后所具有的深层内涵，也就难以对核心概念进行界定。

2、质疑能力不够

很多学生在进行写作期间往往凭借材料本身的中心思想确定要写作文的内容，缺乏反向推理的能力。其主要原因在于学生在进行材料解读时大都使用单一的固有思维，很少会对材料内容本身有所质疑，由此导致在实际写作中因循守旧，只能沿着一条单线展开。……