孔祥云

摘要：在教育教学中，我们要利用课堂主阵地，开辟课外新天地，合理有效地规范语言文字，因地制宜地对学生进行语言文字规范化教育。

关键词：青海学校;语言文字规范

语言文字工作和素质教育的不断发展与进步，对语言文字规范化、标准化的要求也越来越高。在教育教学中，我们要合理有效的规范语言文字，促进学生全面均衡发展。

一、利用课堂主阵地，合理规范语言文字

语言文字规范化工作是学校的一项基础性工作，“说普通话，用规范字，做文明人”不仅是语言文字规范化工作方面的要求，更是开展学校德育及学生行为规范教育的内在需要。学校是语言文字规范化工作的主阵地。我们要充分发挥课堂，尤其是语文课的主渠道作用，加强对学生听、说、读、写能力的教学和培养，因地制宜地对学生进行语言文字规范化教育。

1、细化落实，规范读音

我们孩子生活在青海地区，受到青海方言影响，在学习un和ong的读音时有些困难，发音不是非常到位准确。这时候就需要老师在课堂上反复耐心的教会学生如何正确发音，使每个音节都到位为止。尤其是初学的时候，更要规范每个字的读音，绝不草率敷衍。必要的时候甚至要面对面的一一过关。

中国汉字的读音丰富，一个字与不同的字词组合，它的读音也不相同。这就是多音字。在学习多音字的时候，我们要反复强调这个字不同读音。可以在课上将这个字的多种读音写在黑板上，然后让学生进行组词，老师和同学再共同进行纠错。……