赵洁

摘 要：自我效能是一个人在特定情境中从事某种行为并取得预期结果的能力，是个体自己对自我有关能力的感觉，主要强调自己实现特定领域行为目标所需能力的信心或信念。文章通过对公共课教师自我效能、班级管理自我效能、教学技巧自我效能、不同性别公共课教师自我效能等四个方面的现状分析，认为高效能教师能促进学生获得良好的学习结果，对教学目标达成产生极大影响。低效能的教师面对挫折时较倾向采取逃避策略，可能减低奉献教育学生的心力与意愿。号召公共基础课教师在教学中践行习近平总书记主持召开学校思想政治理论课教师座谈会精神，正向引导和启发学生学习，提高教师教学效果和学生学习效能。

关键词：新时期; 大学生; 心理健康水平; 教育干预方案开发; 有效性研究

中图分类号：G715         文献标识码：A         文章编号：1006-3315（2021）10-196-002

青年教师的能力发展水平对教育教学质量和教师队伍建设有深远的影响。公共课青年教师自我效能指青年教师在公共课教学活动中将知识技能、情感态度以及价值观渗透在公共课教学目标、教学步骤、教学内容以及教学方法等教学环节中，并对自身教学效果作出的一种判断和评价。青年教师作为公共课教学师资队伍中的主体，是公共课程改革的实践者、学生核心素养形成的促进者、公共课教育教学效果的贡献者。因此公共课青年教师的自我效能对公共课课程改革及学生核心素养的形成产生重要影响。……