近日，清华大学附属小学校长、教育部基础教育教学指导委员会委员窦桂梅校长在义务教育“双减”政策出台百天后，对儿童高质量的学校生活提出了自己的观点。学生的一日生活需要由简单的时间与内容排列向深度的内涵设计转变，循序搭建育人阶梯，分级制定低中高三学段目标；深化“1+X课程”，构建全天候、网络化的学习生活新样态；强化“一日蹲班”，统合“国家课程+课堂育人+基础课业”。教师的一日工作则要求担起课上教学和课后服务的“双育人”使命，从更立体的视角观察学生，以更全面的姿態研究教学，从未来发展的视角探索儿童完整成长的道路，同步发展育人的“教导力”，提高儿童学校生活质量。学校则是一日育人的目标，落实家校携手依法共同承担立德树人根本任务。

（来源：中国教育新闻网2021年12月8日）