统编高中历史教科书插图的育人价值及实现路径

2021-09-03郑涵李臣之

中小学德育 2021年12期

郑涵李臣之

摘要统编高中历史教科书的一大特色是调整插图，旨在增进学生的历史认知与体验。插图作为历史教科书的关键要素，有着重要的学科育人价值，有助于增强学生中华民族凝聚力、提升历史核心素养、培育历史审美能力，值得教师高度重视、挖掘与发挥。以插图为“教学点”，通过活化静态历史插图、提供具体用图策略、聚焦主题式教学等方式，综合培育历史学科核心素养，充分发挥插图的育人价值，从而更好地改进高中历史教学。

关键词统编历史教科书；插图；育人价值；实现路径

中图分类号G41

文献编码A

文章编号2095-1183（2021）12-0012-06

①项目基金：广东省哲学社会科学“十三五”规划2018年度学科共建项目“粤港澳大湾区红色文化课程资源转化与利用研究”（编号：GD18XJY36）。

插图，是统编版历史教科书编写的一大亮点，承载着教科书文本内容难以发挥的教育功能。统编高中历史教科书插图数量较大且内涵丰富，其育人功效如何实现是统编教科书使用必须正视的核心问题之一。正确理解和准确把握历史教科书插图编排特点，探索插图的育人价值及其实现路径，有助于深化对统编教材的理解，更好地推进教科书的高质量使用。在此，以必修教材《中外历史纲要》为例，作一探讨。