摘要：日本《幼儿园教育要领》详细规定了幼儿园环境教育的目标、内容及注意事项。日本的环境教育更注重幼儿与大自然的接触和亲近，体现了以人为本、以孩子为中心、以学生为主体的教育理念。日本幼儿园环境教育的特点主要是充分利用自然环境为幼儿提供活动内容、善于提供简单自然的游戏设施为幼儿准备活动环境，从而为我国幼儿园教师在该领域的教育教学提供启示：（一）适当放手，给幼儿充足的独立自主发展空间;（二）善于利用自然环境，使幼儿接触自然、感受自然的美妙;（三）环境教育活动要具有动态性与再生性。

关键词：日本幼儿园;环境教育;科学教育

中图分类号：G619.3/.7文献标识码：A文章编号：2095-6916（2021）12-0112-03

一、日本幼儿园环境教育概况

1990年，日本文部省①颁布实施新的《幼儿园教育要领》。1998年开始实施新修订的《幼儿园教育要领》，规定了以健康、人际关系、环境、语言、表现五个领域的课程目标和内容。其对环境领域的界定是：此领域主要着眼于培养幼儿认识大自然与各种社会现象的积极态度以及幼儿在其环境中生活的能力。可见日本的环境教育更注重幼儿与大自然的接触和亲近，体现了以人为本、以孩子为中心、以学生为主体的教育理念。

（一）日本幼儿园环境教育的目标

日本《幼儿园教育要领》规定环境教育的目标为：1.让幼儿熟悉周围环境，在与大自然的接触中，培养幼儿对各种事物和现象的兴趣和关心;2.让幼儿主动和外部环境打交道，并在相处中珍惜这种环境的存在;3.在观察、思考和处理周围事物现象的过程中，丰富对事物性质与数量的感觉。……