摘要：我国高等教育要求注重培养大学生的社会主义劳动观和公民责任意识，因此，对我国大学生社会实践活动进行新一轮的审视和定位成为新时期转型发展的重要趋势。相较于美国高校服务学习的概念和实践服务实施，我国大学生社会实践目前的困境主要有：重“服务”轻“学习”，服务与课程联系松散;忽视社会实践的反思功能;相关机制建设不完善，支持力度不足等。借鉴美国高校服务学习的优秀经验，我国大学生社会实践可从以下路径进行优化：（一）学校和社区建立互惠合作关系;（二）推动社会实践“课程化”改革;（三）完善政府及高校政策保障机制，加强政策的实用性和可操作性。

关键词：服务学习;社会实践;大学生

中图分类号：G642.4文献标识码：A文章编号：2095-6916（2021）12-0109-03

我国正处于加快推进高等教育现代化的重要阶段，2020年中共中央、国务院印发了《关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》，提出“五育并举”①“培养大学生的社会主义劳动观和公民责任意识”，对我国大学生社会实践活动提出了新的使命和要求。通过对美国高校服务学习的介绍和比较分析，结合我国大学生社会实践现状，以“社会主义劳动观和公民意识”为指导，为优化我国大学生社会实践提供路径。

一、美国高校服务学习与我国大学生社会实践

（一）美国高校服务学习的概念及特点

1.服务学习的概念

服务学习（Service Learning）兴起于美国20世纪60年代前后，到20世纪80年代末得到迅速发展和传播，如今已成为美国高校重要的教育形式之一。……