康勇

摘要：《机械制图》是技工院校机电类专业学生必须掌握的一门技术基础课。本文主要从激发学生学习动机出发，通过加强直观性教学，培养学生加的空间思维能力，建立空间几何模型，通过理解和训练，打下扎实的理论基础并具备较强的识图和作图技能。

关键词：直观教学 提高 机械制图 教学效果

《机械制图》是研究机械图样的图示原理，画图和看图方法及有关标准的课程。它既是一门技术基础课，又是一门实践性很强的工程训练课程。多年来的教学实践证明，技校学生由于缺乏感性认识，加上基础差，理解能力欠佳，相当部分学生学习制图课很吃力。如何克服教学瓶颈 培养学生的空间思维能力，使学生由“怕学”“厌学”变为“想学”“能学”？根据制图课的任务、性质和特点，本文就如何改进教学方法提高教学质量，谈谈个人的几点教学体会。

一、加强空间分析，诱导学生思维

大量的空间分析是本课程不同于其他课程的一个显著特点。培养空间分析能力与想象能力是本课程的重要任务之一。这两个能力又是学好本课程的重要手段。因此，在讲课中教师要不断地引导和启发学生想象空间情况，进行空间分析。

加强空间分析与空间想象，具体地说，就是在讲授基本理论时，要从空间分析入手;在讲解理论的应用与图例时，要注意引导学生分析作图条件的空间情况，建立解题的空间几何模型，确定空间的解题步骤以及引导学生想象作图结果的空间情况等。……