肖礼

摘 要：近年来，随着全面素质教育的深化实施，初中英语教学改革也如火如荼。在进行英语阅读教学时，越来越多地教师关注并重视培养学生的语用能力。培养学生的英语应用能力是开展英语教学活动的重难点所在，特别是在英语阅读教学时，教师应当注重引导学生掌握相应的阅读技巧，使其在完成相应阅读学习任务与多角度阅读材料的同时进而对语用思维培养，进一步提升学生的语用能力。

关键词：初中英语;阅读教学;语用能力;培养策略

中图分类号：G63          文献标识码：A          文章编号：1673-9132（2021）19-0031-02

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2021.19.015

英语语用能力就是对英语语言进行灵活应用的能力，但是语言能力与语用能力并不完全相同。培养学生的英语语用能力，能够帮助其在一定的语言环境与氛围下从对方的语意角度出发将自身的想法与意见准确地表达出来，并且这种沟通与交流是相互的，其沟通过程具有较强的互动性。因此，只有提升学生的语用能力，才能够帮助学生不断强化自身的英语水平，提升其综合素质[1]。传统的灌输式英语教学模式已经难以满足新时期背景下学生对于自身英语能力发展的需求。从另一角度上说，通过英语阅读教学来培养学生的语用能力，不仅能提升阅读教学的有效性，而且能够借助多方位阅读教学优化学生语感，增强其英语语言知识基础，最终促进学生英语综合能力提升。下文主要从掌握阅读技巧、合理设置问题、多元解读文本、分层因材施教四个方面具体分析如何在初中英语阅读教学中培养学生的语用能力。……