杨钰

天津港保税区空港学校

以学生美术素养培养为导向，开展的美术教学，不仅要重视绘画技巧、绘画技能等信息的传递，更要以美术信息加强学生引领，为学生打造欣赏美、探究美、实践美、发现美的教学场地，让学生从中获取美，以此促进学生美术素养培养。因此，在美术教学中，重视学生美术素养的培养，发挥美术育人性、人文性、艺术性，为学生打造一个良好的绘画学习平台，使学生从中获取较多的知识信息、能力信息、艺术信息、美育信息，进而促进学生全面性发展，彰显美术教学的实践价值性。

一、美术教学中培养学生的美术素养的现状

（一）重技能，忽情感

美术是一门艺术课程，艺术课程的教学是以艺术知识、艺术素材等，重视学生艺术素养、艺术情感、艺术思想的启迪、熏陶、培养，使学生在艺术的教育下，认知、理解艺术信息、艺术素材内容，并掌握知识技巧与信息，进而达到良好的艺术教学实施成效。但从当前美术教学实践来看，较为重视学生美术技能、美术技巧以及美术知识的教育，但却忽视学生情感的启迪与启发，这不利于学生美术素养的培养，使美术育人功效实施力度不足。

（二）重理论，忽实践

美术作为一名综合性课程，在教学实施中，应重视美术知识、美术技能的共同教育，实现美术理论教学与美术实践教学的共实施，以此增强学生美术实践能力。但从当前美术实践中，存在重视美术理论，忽视美术实践的教学问题。……