程希冉

关键词：在校表现;平均学分绩点;logistic回归

中图分类号：G642 文献标识码：A 文章编号：1009 — 2234（2021）02 — 0174 — 03

一、引言

随着高校對硕士研究生招生规模的稳步扩大，选择考研的应届本科毕业生越来越多，“考研热”已经成为一种社会现象，并持续升温。考研对于许多学子来说，是他们在高考之后的“第二次命运抉择”，是他们在踏入职场前再次为自己打磨的利刃。

“三全育人”是新时代推进育人理念和育人方式变革的重大命题。“三全育人”是全员育人、全程育人和全方位育人的总称。全员、全程、全方位育人的目标强调了教育的本质属性，契合了新时代全面发展型人才培养的客观需要，激活了高校实现内涵式发展的资源要素，具有重大理论和现实意义。大学期间的教育对毕业生考研结果是否有影响，是高校教育工作者在衡量全程育人效果中亟待关注的问题。

本科生考研录取率不高的一个原因在于：学生不能准确定位自己，在选择报考院校时存在诸多的不合理性，忽视了自己大学期间的表现，片面地认为成功考取硕士研究生和大学期间的表现并无太大关联，只重视了考研备考阶段的辅导与复习，而没有把在校期间的客观表现作为报考硕士研究生的参考，以致报考志愿偏高，无法实现考研夙愿。

本文研究目的是探究本科生在校表现与考研结果的关联性，基于本科生考研的基本情况，通过文献研究和已有数据，对已成功考取研究生的学生进行了数据分析，从微观层面定量分析考研成功的影响因素，弥补已有文献在考研成功影响因素研究方面的局限与不足。……