摘要：本论文以具体教材为例，探讨了如何通过教学资源的有效利用和教学内容模块化开展大学公共英语课程中的思政教学。

关键词：模块化设计;公共英语;课程思政;途径

模块与模块化设计

“模块”是产品领域一个常见的词语。在电子计算机软件中，一个具有独立执行某种功能的程序单元叫做模块，一个大型软件 可以分解为多个模块。模块化设计是指在对一定范围内的不同功能或相同功能不同性能、不同规格的产品进行功能分析的基础上，划分并设计出一系列功能模块，通过模块的选择和组合可以构成不同的产品，以满足市场的不同需求的设计方法。就是将产品的某些要素组合在一起，构成一个具有特定功能的子系统，将这个子系统作为通用性的模块与其他产品要素进行多种组合，构成新的系统，产生多种不同功能或相同功能、不同性能的系列产品。由此可见，模块化设计是一种设计方法，它强调功能性。虽然，模块化设计多应用于产品设计，但是，它的核心理念（即功能分析）同样适用于教学实践，尤其适用人文社科类课程的教学。

“课程思政”的理念提出以后，结合课程特点，各科教师都对如何在教学设计和教学活动中融入思政元素进行了有益探索。就大学公共英语教学而言，传统上的教学目标包括知识目标和能力目标，實质上，它忽略了课程本身蕴含的情感目标（又叫育人目标）。诚然，可以通过很多途径实现英语课程中的思政教育功能，本论文着重从模块化设计角度来探讨在教学设计和教学实施中如何开展好大学公共英语教学中的思政教育。……