徐多

（辽宁理工职业大学软件学院，辽宁锦州，121000）

0 引言

随着课堂教学的不断深入，国内外都认识到了学生在课程中的主体地位，也赋予了学生更多的自主性。同时，越来越多的教学模式和学习模式也在不断的丰富当中，可供教师和学生选择的模式也不断的涌现出来。如何选择教学模式或者学习模式能够更好的提升学生的学习兴趣，并帮助学生从被动学习，转变到主动学习，同时有利于大学生信息素养和创新思维的培养，都是在模式选择上需要加强考虑的问题。目前大学生尤其是高职院校的学生，在学习上主要存在两个方面的问题：一是缺乏主动学习的精神，而是习惯于被动学习。二是信息搜集的能力较差。Big6模式在课堂上的引入，能够有效的解决以上两个问题。

对于MySQL数据库应用这门课程来说，前期需要理论知识的储备，这部分如果只由教师来全程讲解，相比于操作实践，学生的注意力会相对不集中。因此，将Big6模式应用到数据库理论学习的课程中，不仅是教学方法的一种变更，同时让学生作为学习者能够更好的参与到数据库课程当中。从学科的角度来说，不仅能够让学生在一门课程中寻找到一种新的学习模式，在可以培养学生不断探究和创新的精神，也有利于学科知识间的深度融合。实践上， Big6模式属于启发式探究教学和学习的方法，这种模式会在教学和学习过程中增加更多的趣味性，保证了学习过程的有效及高效性。……