秦硕

（1.空军航空维修技术学院，湖南长沙，410200；2.湖南省飞机维修工程技术研究中心，湖南长沙，410200）

0 引言

传统的线下实训教学在高职院校教学中一直占据主导地位，是高职技能培训的主要形式，该教学形式注重培养学生的实操能力,学校为此设有专门的实验实训室。随着计算机网络技术的发展，各种线上虚拟实验开始运用于教学过程[1-2]，目前主要集中在物理和化学等课程[3-7]等方面。针对航空维修方面高职院校线上技能教学报到较少，现阶段航空机载设备的实验教学面临以下普遍难题：一是航空机载设备实际装备成本非常高、数量少，学员参与度不高；二是航空机载设备实习需要通电，设备易损耗，维护成本高。航空机载设备的技能培训条件和机载电子设备维修高素质技术技能型人才的培养数量和质量需求矛盾越来越强烈，另外，疫情下航空高职学院的外场实习课由于实验实习场地、实验装备等条件限制，基本处于停滞阶段。

基于虚拟仿真技术进行线上实验教学方法研究是航空高职学院降低实验实训成本、应对疫情提高学生实操能力的有效手段。长沙航空职业技术学院研发了一种航空机载设备虚拟仿真实验系统，该虚拟仿真实验系统采用虚拟仪器、计算机软件编程等技术，通过搭建机载设备虚拟实验平台，精心选择虚拟实验的机载设备科目，设计实验内容和模拟设备故障，创新虚拟实验实习方法等，实现了航空机载设备的线上技能培训教学，突破了线下实验教学在场地、设备等方面的限制，对高职技能培训模式的教学改革，形成航空机载设备实习的新模式和新渠道，提高学员航空维修动手能力具有重要意义。……