王许乐，徐巧云，高 静，李蕾芳

（许昌学院医学院，河南 许昌 461000）

社区不仅为专科护理人员提供广阔的就业平台，也是在校护生参加社会实践的重要场所[1]。社区实践是培养护生专业能力、增强社会责任感、实现自我成长的重要途径。目前，护生社会实践缺乏教师的针对性指导，形式和内容没有新意，活动结果评价机制不健全等，不利于护生专业能力的培养[2]，难以有效达成不同层次的人才培养目标[3]。

传统护理人才培养模式为先理论学习后临床实践[4]，导致理论和实践分离，既不利于知识的内化，也不利于培养护生发现问题、探索问题和解决问题能力[5]。学校—社区联动模式是一种将理论学习与专业化社会实践相结合的教学形式，将社会实践活动与专业课程列为同等重要的位置，针对专科护生社会实践存在的困难和问题，将理论教学与社会实践相互渗透、紧密结合，体现有目的、有计划、有实施、有评价的系统化培养模式[6]。本研究通过教师指导护生构建实践团队，探讨学校—社区实践模式的效果及对护生专业成长的影响，为创新护士人才培养模式提供参考。

1 对象与方法

1.1 对象

2019年10—11月，选择许昌市南关西社区，在社区工作人员的协助下，通过问卷调查和家庭访谈方式了解居民的健康状况及需求，确定本次健康教育内容为脑卒中预防知识，对象为社区高血压患者。纳入标准：（1）有高血压病史或正在服用降压药的患者；（2）本社区常住居民（居住时间在1年以上）；……