谢 菊

（广西卫生职业技术学院，广西 南宁 530000）

《教育部等八部门关于加快构建高校思想政治工作体系的意见》中提出：医学类专业课程要注重加强医德医风教育，注重加强医者仁心教育，教育引导学生尊重患者，学会沟通，提升综合素养[1]。“健康中国”战略下，人民的健康卫生保障不容忽视，医学生作为医务工作者的后备力量，其职业道德水平影响着医疗卫生事业的发展状况。大学时期是进行医德教育的重要阶段，受多元化价值观、国内外思潮、新媒体时代信息过剩、医患关系紧张、医疗纠纷频发等因素影响，医学生价值观极易受到冲击，对职业道德的认知较模糊，存在过于强调自我价值、职业规划不足等问题。因此，加强医学生职业道德教育，对于培养适应社会需求的医疗卫生人才，提高医疗服务水平，促进医疗卫生行业健康发展具有重要意义。

1 对象和方法

1.1 调研对象

本次调研以广西卫生职业技术学院学生为对象，针对学院不同专业、不同年级的大学生进行随机抽样调查，回收有效问卷1 125份，有效回收率达98.7%，覆盖临床医学、护理、药学、中医学等学院所有专业，并随机选取不同年级（在校生732人、实习生249人，毕业生144人）学生作为调查对象，其中毕业生为毕业5年内从事医疗行业工作者。

1.2 研究方法

1.2.1 问卷调查法 本次调研设计“医学生职业道德教育现状调查问卷”，由调研人员对学生进行随机调查。问卷由4部分组成：基本信息、医学生职业道德教育现状、医学生职业道德教育开展路径、医学生职业道德教育评估反馈，综合4方面调研结果，了解高职院校医学生职业道德教育现状。……