周永昌，周小雅，陈卫东

（广西卫生职业技术学院，广西 南宁 530010）

1 公众健康教育逢时顺势显新机

1.1 党和国家政府把人民健康放在优先发展战略地位

2016年中共中央国务院颁布了《“健康中国2030”规划纲要》，对公众健康素养提出了新要求，明确将全民健康作为建设“健康中国”的根本目的，把“共建共享”作为“建设健康中国的基本路径”，强调“立足全人群和全生命周期两个着力点”分别解决“公平可及”和“系统连续”健康服务提供问题，强化了对生命不同阶段主要健康问题及主要影响因素的有效干预，惠及全人群、覆盖全生命周期，以实现更高水平的全民健康[1]。

1.2 技术变革对公众健康教育服务提出新要求

随着5G、云计算及教育信息化等技术的快速发展，推动了健康教育资源供给方式的变革。“云课堂”是在云计算、教育云、教育信息化资源整合的基础上搭建的一个在线开放的课堂平台，是云计算和教育云与教学系统相融合而形成的信息化教学形态。构建健康教育云课堂是5G时代对医药类专业院校提出的新要求。

1.3 卫生职业院校社会服务职能延伸面临新机遇

例如公众健康教育已纳入“双高”计划和广西卫生职业技术学院发展战略。“双高”建设背景下促进全民健康素养提升，已列入高水平卫生职业院校建设计划。2019年，国务院发布国家职业教育改革方案，并启动了高水平职业院校与高水平专业群建设工程。广西卫生职业技术学院在创建高水平职业院校与高水平专业群建设工作中，把“实施健康匡助工程，提升服务健康广西行动水平”作为主要建设项目列入工作计划，“打造健康知识宣教工程，促进全民健康素养提升”就是健康匡助工程的目标任务之一。……