彭灿兴 蔡威

摘要：视唱练耳是高职学前教育专业音乐方向的基础性课程，在以往的教学中，本土音乐的独特价值并未在视唱练耳的课堂上得到全然的体现。笔者认为将本土的民族民间音乐引入进来，不仅可以让学生学到多元化的知识与技能，更能使他们深入地了解我国的音乐文化，树立起真正的文化自信，在进入社会后发挥自己作为文化传承人的积极作用。本文以对视唱练耳课程的传统授课模式的反思为切入点，将培养适应社会需求的复合型人才作为最终目标，详细阐释文化自信下云南本土音乐在高职学前教育专业视唱练耳课程中的运用。

关键词：文化自信  云南本土音乐  高职院校  学前教育  视唱练耳

中图分类号：J60-05       文献标识码：A       文章编号：1008-3359（2021）14-0125-03

“文化自信”是习近平同志在党的十八大之后多次提到的一个重要概念，在当今时代文化已经成为一种重要力量。与物质力量相比，文化是国家、民族、社会兴旺发达的重要支撑和基本内容，是人类生存的精神家园。习近平曾指出：“文化自信是更基本、更深沉、更持久的力量”。这一论断充分表明了文化自信的重要地位和价值。

笔者作为一名高职院校学前教育专业音乐方向的教师，在教学过程中发现，一部分学生对民族文化的认同感较低，同时对本土音乐文化十分陌生，不愿意主动了解优秀的传统音乐。高职院校的学前教育专业的就业方向是直接面向社会学龄前儿童的基础教育的，如果在学校里没有培养起这些学生的文化自信和民族认同感，那么等他们走上工作岗位，他们也很难将优秀的传统文化传承下去，这无疑是不利于我国基础教育健康发展的。……