孙磊 杨建 赵金英 布琳

本项目来源于山东省科技馆教育活动体系STEM主题系列，是馆校合作项目中的实践活动之一。项目对接《义务教育初中科学课程标准》，结合山东省初中物理8年级现行教材“力学”内容，综合利用场馆资源，引入要解决的工程问题，以设计制作一座橋梁模型为主题，分析在该情境中需要完成的工程任务，将港珠澳大桥的奋斗精神和大国工匠精神融入其中，注重学科知识领域的相互渗透和联系，立意高远，目的明确，活动生动，是学校教育和校外教育衔接的创新形式，是综合实践育人的有效途径。

教学对象与学情分析

教学对象：初中7 9年级学生。

学情分析：该阶段学生已经了解工程设计的基本步骤，可以在综合考虑各种因素和限制条件后设计一个作品;可以在教师引导下，运用已有知识设计实验，用科学方式收集数据并进行对比、分析，得出结论。该年龄段学生独立意识和求知欲强烈，乐于通过多种方法进行探究，并可以与他人进行深入的分工合作，对自己和他人想法提出建议并对探究过程作出改进。

教学目标

科学知识：依据桥梁的设计及制作过程了解简单的科学知识原理，如材料、力学、结构等。

科学探究：对自然现象保持好奇心和探究热情;通过积极交流和讨论，培养科学探究活动中的主动参与性。

科学态度：培养认真细致、善于思考、善于发现问题、善于动手实践的科学态度。

科学、技术、社会与环境：深入学……