康龙 郑敏

科学教师通过课堂教学传授学生科学知识、培养学生探究能力、提升学生科学素养。如果说科学课堂是科学教师完成科学教育与教学任务的主战场，那么科技社团则是科学教师完成科技辅导员任务的阵地，科学教师通过组建学校科技社团，指导学生开展科技创新项目，开阔学生科学视野，培养学生科学兴趣，全面提升学生创新意识和创新能力。

何为科技社团

中小学校在课堂教学以外，会利用课余时间，依据学生的兴趣爱好并结合学校号召，以自愿报名、教师组建或师生共建等形式组成一定的学习团体，其中以青少年科技实践活动为基本内容组织形成的即为科技社团。在这种以开展科技创新活动为目的的社团中，成员可以是固定的，也可以是松散的，科技教育的主题内容可以是延续的，也可以是由独立的主题组合而成的。校园里的科技兴趣小组、科学课外班、第二课堂、××科学（科技）竞赛队等都属于科技社团。

对于初次组建科技社团的新人职科学教师来讲，建议从更广义的角度，在“课外”教育的大背景下组建科技社团，探索学生和教师科技兴趣与特長的结合点，在能够被学校文化包容、能够促进学校文化发展的前提下慢慢勾画出具有教师个人特色的科技社团，并且朝着经营成为学校特色的方向努力。

科技社团建设的意义

建设科技社团是学生成长的需要

丰富的社团活动有利于满足学生的个性化成长。……