郑敏 曹薇 张平柯

中小学科学教师在肩负中小学自然科学类课程教学任务的同时，也承担着组织和指导青少年科技活动的任务。青少年科技活动开展水平在很大程度上决定了科技人才的培养质量，进而影响我国未来的科技竞争力。快速提升新人职科学教师的青少年科技创新活动指导水平，对我国创新人才培养和创新实力提升具有重要意义。

开展青少年科技创新活动的意义

新时代国际竞争的特点

当今集中在太空、能源、通信、军事、分子生物等领域的日趋激烈的国际竞争，其本质上都是国家间高科技水平的竞争。一个国家的高科技水平很大程度上决定了其经济竞争实力、军事竞争实力等硬实力，而高科技领域的竞争说到底是创新人才的竞争。

创新性人才的特质

创新性人才拥有创新人格，创新人格是使人长久保持创新欲望的个性品质，其具体表现为：具有兴趣广泛、强烈的好奇心、善于独立思考、自信心强、有决心有毅力、态度直率而坦白、敢于冒险、富于幻想等特质。创新性人才的思维方式以创新思维为主，具有创新思维的人能对事物间的联系进行创造性的思考，并创造出新事物[1]。

开展青少年科技创新活动的意义

教育是培养创新人才的主要途径之一。已有研究表明：从1年级至8年级，我国学生的创造性人格持续下降，8年级学生创新素质的大部分方面都不如4年级学生[2]。基础教育阶段是培养青少年创新能力的黄金阶段，创新人格和创新思维的形成必须通过大量实践活动所形成的连续过程完成，需要贯穿人生全部教育阶段，其中小学和初中阶段尤为重要。……